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教育學院“玉泉論壇”第三十四期成功召開

時間:2019-12-29瀏覽:32設置

      1226下午,教育科學學院(教師教育學院)李廣政副教授應邀在我院106報告廳參加第三十四期玉泉論壇,為我院師生作了主題為“有意義的生活何以可能?”的講座。講座由我院研究生會文體部朱文逸主持,我院部分研究生參加。

李老師首先從剛剛過去的冬至與圣誕節兩個節日切入,提出人們希望通過增添生活的儀式感以此來緩解焦慮與枯燥的生活,隨后列舉了“頭上長草”、“小豬佩奇身上紋,掌聲送給社會人”、“世界那么大,我想去看看”等富有生活情調與色彩的例子,引出一個發人深省的問題:什么是有意義的生活?李老師從“有意義生活的表現”、“無(低)意義生活的原因”與“有意義生活的實現途徑”三個方面作出闡述。不同層次的生活的意義表現不同,李老師以方向軸的方式展示了生命的意義可以以多種方式呈現,無論方向軸左端的“以傷害他人為主”,還是方向軸右端的“以自我實現或奉獻自我為主導”,每一種形式所具備的意義都有所不同。李老師指出,造成無(低)意義生活的原因分為外因和內因兩部分。其中外因是外部評價,它削弱了個體內部學習動機與學習的自主性,讓學生更加關注結果,由此引發的學習動機不會持久。內因則有三點,即“創造性自我的下降”、“目標定向下降”以及“自我價值感降低”。李老師指出,有意義的生活可以通過如下五個途徑實現:一是接納自己的方方面面;二是明晰目標,改進并提升自己的能力,超越過去的自己;三是愛自己所能,做自己喜歡而且有能力做的事情;四是內在價值與外在價值的合理轉換;五是給生活適當增添情調。李老師的講述生動有趣,讓大家對生活的意義有了進一步的認識和思考,在最后的提問環節中,李老師耐心地回答了同學們的問題,講座在輕松的氛圍中結束。

李廣政,19876月出生,哲學博士,副教授,碩士生導師。2015年6月畢業于吉林大學,2018-2019年赴英國約克大學訪學(合作導師為:約克大學的Alan Baddeley、Graham Hitch和利茲大學的Richard Allen),現任教于江蘇師范大學教育科學學院心理學系。已在《心理科學進展》、《心理科學》、《心理學報》、Quarterly Journal of Experimental Psychology》、《Journal of Cognitive Psychology等專業刊物發表論文數篇,主持省部級項目兩項,廳級和校級項目各一項。目前主要關注兩方面的研究,一方面致力于學習和記憶的加工機制研究,采用行為學和認知神經科學等研究方法,從理論與實證相結合的角度關注人類學習或信息加工的本質過程,探討記憶的早期發展和老化。另一方面關注班級課堂環境的建構研究,即采用量化的研究方法探索班級課堂環境的建構及其對于學生學業效能、內在價值等心理層面的影響。

寫稿:韓忝虞

審稿:田園園

攝影:馬雷鳴


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